Estratégias Pedagógicas para Uso dos Objetos de Aprendizagem

Estratégias Pedagógicas para Uso dos Objetos de Aprendizagem

Este capítulo tem início com a definição das estratégias pedagógicas, seguida pela discussão sobre a escolha de um objeto de aprendizagem, considerando o seu aspecto pedagógico, e também discute as estratégias pedagógicas que podem ser usadas na aplicação de um OA.

 Estratégias Pedagógicas e Planejamento:

estrategias pedagogias seria o mesmo que jeitos para se fazer acontecer a aprendizagem e planejamento é o mesmo que o meio que se utiliza para chegar a aprendizagem.

Seleção de OAs versus Contexto Técnico e Pedagógico:o papel do professor é fundamental para planejar e definir o contexto de reúso do AO,pois é através dele que vai ocorrer a aprendizagem, deve se levar em conta também que a escolha do objeto de aprendizagem é de tamanha importância, antes de escolher é preciso que o professor conheça a turma e saiba se vira acrescentar algo novos a eles, pois o objeto de aprendizagem tem por função o aprendizado sistematizado,e eficaz. 

A seleção e aplicação do OA é parte de um processo em que as diferentes informações se integram, sendo o planejamento determinante para o seu sucesso. 

Pois é o OA que ira auxiliar o professor de forma que ele consiga passar ao aluno de forma mas intensa o conteúdo abordado.

Então para que haja sucesso é preciso que haja um planejamento adequado, como vai ser utilizado, como ira influenciar,tudo deve estar muito claro sempre visando o aprendizado do aluno.

Escolha de Estratégias Pedagógicas, muitas estrategias podem ser escolhidas para  a utilização de OA, pois cada estrategia tem um objetivo em cada grupo de trabalho pode ser utilizado um tipo de estrategia contendo apenas um OA.

Análise do Contexto Pedagógico de um OA,Para que esse OA seja reutilizado, ele deve ser coerente com o contexto pedagógico, deve este conter conteudos que desafiem os alunos a chegar a consciência critica.

Portanto,é mas que evidente que a tecnologia esta a serviço da educação, basta ser usada sistematicamente com finalidade, e visar sempre o aprendizado, deve esta ter sentido e saber ser usar, o professor deve estar preparado para enfrentar os novos desafios que a era tecnológica os propõem, preparando assim os alunos para saber utilizar estas vantagens que os recursos nos fornece.

Por maior que seja a qualidade de um objeto de aprendizagem produzido, é no momento de sua utilização em sala de aula que o seu potencial pedagógico será aproveitado ou não. Por essa razão, cabe ao professor planejar a utilização do OA e lançar mão de boas estratégias que possibilitem o aprendizado de seus alunos, na vida acadêmica tudo tem sentido, significado, e o professor deve sempre priorizar o aprendizado.

vale ressaltar que o OA só pode ser utilizado com uma intencionalidade pedagógica, com um proposito educacional.

Atividade 2 - Formação de professores

O surgimento de novas tecnologias,como o avanço das telecomunicações e da informática,contribuem para que ocorra mudanças,também,na educação.A interação professor-aluno vem se tornando muito mais dinâmica nos últimos anos. O professor tem deixado de ser um mero transmissor de conhecimentos para ser mais orientador,um estimulador de todos os processos que levam os alunos a construírem seus conceitos,valores,atitudes e habilidades que lhes permitam crescer como pessoas como cidadãos e futuros trabalhadores desempenhando uma influência verdadeiramente construtiva. A educação deve não apenas formar trabalhadores para as exigências do mercado de trabalho,mas cidadãos críticos capazes de transformar um mercado de exploração em um mercado que valorize uma mercadoria cada vez mais importante o conhecimento. O trabalho de sala de aula deve ser entendido como um processo comunicacional deve-se desenvolver a capacidade comunicativa.O professor precisa se aprofundar nas técnicas de comunicação,entre eles domínio de linguagem informacional. Reconhecer o impacto das tecnologias da comunicação e informação na sala de aula.O professor e o livro didático hoje não são as únicas fontes de conhecimentos,as tecnologias da informação estão cada vez mais presentes na educação e na vida cotidiana. Deve-se ter o cuidado de atender à diversidade cultural e respeitar as diferenças no contexto da escola e da sala de aula.Promover,efetivamente,a igualdade de condições e oportunidades de escolarização a todos,significa atuar com todos os alunos da mesma maneira. Investir na atualização científica,técnica e cultural,como ingredientes do processo de formação permanente.O professor precisa colocar sua auto-formação,como requisito principal,para usar as novas tecnologias que virão.No exercício da docência a dimensão afetiva deve estar integrada.O professor precisa situar-se no contexto físico,social e cultural do aluno.Desenvolver comportamento ético e saber orientar os alunos em valores e atitudes em relação à vida,ao ambiente,às relações humanas,e a si próprio.O professor ajuda os alunos nos problemas morais,de justiça,de luta pela vida,a solidariedade,a democracia,a conviver com diferenças,a ter direito a auto-realização.